Sesobel - Nos Programmes - introduction

NOS PROGRAMMES/

PLATEAU TECHNIQUE

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La relaxation est une étincèle de jeunesse

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un bilan de positionnement assis : prise de mensuration 

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L'informatique spécialisée

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Examen de la cavité buccale suite à une douleur exprimée par l'enfant

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L'utilisation du Go-Talk pour favoriser la communication orale 

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Un examen clinique pour tester l'état articulaire et musculaire

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Thérapie individuelle de soutien

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les  explorations fonctionnelles respiratoire 

La relaxation est une étincèle de jeunesse

Le SESOBEL accueille des enfants et des jeunes porteurs de handicaps complexes: Paralysie Cérébrale, maladies neuro-dégénératives, déficience intellectuelle ainsi que des Troubles du Spectre Autistique.

 

 

Ces handicaps affectent plusieurs fonctions de l’organisme et nécessitent une variabilité de soins spécialisés.

Pour répondre aux besoins des enfants et des jeunes du SESOBEL, le Plateau Technique :

-Regroupe 33 professionnels de différentes disciplines.

-Collabore avec des ressources et centres hospitaliers en externe ainsi qu’avec

56 médecins, de différentes spécialités, (neurologues et neuro-pédiatres, pédopsychiatres, orthopédistes, ophtalmologues, ORL, etc.), pour un projet global autour de la personne en situation de handicap et de sa famille.

1- Principes du Plateau Technique

L’intervention précoce : évaluer et dynamiser le potentiel de l’enfant le plus précocément possible dans un but préventif, rééducatif ou thérapeutique pour une meilleure optimisation du développement de ses capacités motrices, cognitives et de communication. La prise en charge est globale, à caractère médico-rééducatif.

 

La spécificité et la complémentarité : chaque enfant est unique. Les soins qui lui sont dispensés sont personnalisés et adaptés à ses besoins, spécialisés, et complémentaires.

 

L’approche globale : la personne en situation de handicap est un être humain à part entière. La prise en charge qui lui est assurée prend en compte toutes les dimensions développementales : physique, intellectuelle, relationnelle et spirituelle.

2- Organisation appliquée des soins

Etape d’évaluation : entretiens structurés avec les familles, évaluations multidisciplinaires spécialisées pour la pose du diagnostic et la mise en place du projet.

 

Le plan de réhabilitation : il est défini selon les besoins de la personne, et approuvé par sa famille, en hiérarchisant les priorités des interventions et en tenant compte de la dimension globale du sujet.

 

L’intervention : elle est multidisciplinaire, dépend des besoins de la personne et de son projet. Elle est évaluée et réajustée selon son développement. Elle comprend les soins, la rééducation et la guidance.

Les séances de rééducation s’organisent en individuel, en groupe ou en interdisciplinaire.

 

La prévention : elle se fait à travers des actes de formation et d’information adressés aux professionnels de l’enfance et la mise en place d’interventions précoces pour prévenir l’installation de troubles plus complexes.

 

La guidance parentale : la famille est au centre du dispositif de soins, Le SESOBEL reconnaît sa participation dans l’élaboration et dans la mise en œuvre du projet de son enfant. Son implication garantit la réussite et la continuité du projet thérapeutique.

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